Situação de aprendizagem/ Pausa- Moacyr Scliar

Título: Pausa.

Público: 9º ano.

Tempo de duração: 12 aulas.

Disciplinas envolvidas: Português, Arte, História.

Autora: Isabel Regina Albano Gomes

Embasamento teórico: Letramento e capacidade de leitura para a cidadania. (Roxane)

Objetivo:

Reconhecer a tipologia narrativa, com ênfase nos gêneros crônica e paródia desenvolvendo as capacidades de decodificação, compreensão e intertextualidade;

Reconhecer a tipologia expositiva, com ênfase no texto didático;

Transformar um texto narrativo, gênero letra de música em uma  paródia;

Manusear a bíblia,  reconhecer capítulos e versículos.

Manter-se informado com a atualidade.

Conteúdo:

·        Elementos da narrativa, discurso indireto e pontuação (oralidade);

·        Elementos do texto expositivo;

·        Momento Histórico Ditadura no Brasil;

·        Leitura texto bíblico;

·         Conhecimentos gerais/Atualidades.

                                                                                                   

Competências e habilidades:

ü Identificar informações prévias ao texto;      

ü Reconhecer contextos presentes no texto;

ü Produzir inferências;

ü Reconhecer intencionalidade;

ü Comparar diferentes contextos com a mesma temática;

ü Elaborar releitura do texto.

Estratégias:

·        Falar sobre Moacyr Scliar;

·        Apresentar o título e fazer perguntas tais como: O que é pausa? Quando fazemos uma pausa? Todas as pausas são iguais? Como seria nossas visas sem a "pausa"; A morte pode ser considerada a pausa da vida? Férias podem ser consideradas uma “Pausa”?

·        Ler o texto e parar no momento em que Samuel chega ao hotel. Perguntar o que eles acham que a personagem vai fazer no hotel? A tendência é acharem que ele tem uma amante;

·        Debate regrado sobre o texto, perguntas como o porquê da personagem sentir necessidade dessa “Pausa”, alguém tem vontade de fazer uma “Pausa”.

·        Na aula de história, fazer um breve apanhado sobre a “Pausa” da ditadura militar, um espaço de tempo no Brasil em que houve uma pausa na escolha do presidente pelo voto direto;

·        Apresentar o filme “O ano em que meus pais saíram de férias”; e depois perguntar onde encontramos relação do filme com o texto “Pausa”;

·        Apresentar a música “A banda” de Chico Buarque de Holanda e fazê-los contextualizar o momento histórico que a música foi lançada, mostrar a “Pausa” que todos fazem na vida, só pra ver a banda passar e relacioná-la com o filme e o texto;

·        Na aula de ensino religioso, se houver, caso contrário na aula de História ensinar os alunos a manusear a bíblia e analisá-la como um livro histórico, o livro mais lido do mundo, tomando muito cuidado para não praticar proselitismo, informar apenas que essa história de “Pausa” começou com “Ele”, que se cansou no sexto dia e descansou no sétimo, dando assim a primeira “Pausa” do mundo.

·        Nas aulas de História e Português relacionar “Pausa” com o momento atual que o Brasil está enfrentando com as manifestações orquestradas pelas redes sociais, debater sobre esse inédito fenômeno social, uma bela de uma "Pausa" na insatisfação com o cenário político brasileiro;

·        Por fim, na aula de Arte criar uma paródia da música “A banda”.

Recursos didáticos:

ü Cópias dos textos;

ü Sala de multimídia;

ü Sala de informática
ü Sala de aula.
ü DVD do filme.

Avaliação:

         Toda avaliação será feita através da observação do resultado de cada etapa prevista, analisando a participação, o interesse, o nível de aproveitamento e assimilação de cada objetivo proposto demonstrado pelos alunos durante as fases de execução do projeto e análise das paródias produzidas.